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第275章(2 / 2)

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多少人参加科考,他们就是怎么算也算不出这个惊人的数字。

明万历年间,只有张居正剔除了这些无谓的情绪,他清楚地从中提炼出自己想要的:果然如他先前推测的那般,后人将教育分为了以年龄为界限的脉络,逐步递进,而这些与他们的科举截然不同,是一种与他们这些“封建的”、“陈旧的”、“垄断的”教育彻底决裂开的,一次完整地、彻底的改造。

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