第31节（2 / 3）

他们的程度”来麻痹自己。可现在一看，别人未必不如她努力。

这不过就是1班人的一种常态而已。只是因为他们是1班，所以再多的拼命都变成了理所当然。

她还有什么优势呢。要是连这种程度的努力都做不到，何谈超越？

“我们班主任问我要不要来1班体验一下，然后跟你们班班主任打了个招呼，允许我旁听。”

盛青青跟乔诗诗简单地解释了一下她出现在1班的原因。乔诗诗点点头，问：“那你体验出什么了吗？”

倍受鼓舞的盛青青激动地看着乔诗诗：“你们班……真的很用功！”

“只有这个嘛。”乔诗诗撇撇嘴。

“还有……上课的时候也很棒啊，特别投入的样子……”盛青青回想着之前的课堂，忍不住赞叹，“总之1班真的很厉害啊，学习氛围很浓。”

乔诗诗忍不住敲了下她的脑袋：“除了学习你就不能想点别的？”

“诶？”

“别看他们学习那么拼命……其实什么事情该干，什么事情不该干，心里比谁都清楚。”

盛青青若有所思：“你是想说，学生的任务就是学习嘛……”

虽然这种说法有些片面，可并不能说是错误的。成绩不会是全部，却是证明自己的最佳方式；高考并不能彻底决定日后的人生，却很大程度上决定了未来的。

乔诗诗沉默了会儿，又说：“期末考马上就要到了，谁也不想被淘汰，对吧。不管是1班还是1班所代表的东西，谁也不愿意舍弃，对吧。可是没办法啊，”她正对着教室，用手抓住身后的栏杆，一边拉伸自己的肩膀一边有意无意地感慨，“不知道明年这个班还会剩下谁呢。”

盛青青不知道乔诗诗想要表达什么，只能猜测她是想说学霸们都明白学习的重要性，或者学霸们都不愿意离开1班优渥的环境。因此她不知道乔诗诗是在鼓励她好好学习，还是对即将分开的同学们的不舍……甚至是警告她。

对学生而言，1班何尝不是一道压在他们身上的枷锁。因为是1班人，所以你必须保持好的成绩，为了不被淘汰你必须得倍加拼命。

盛青青不知道自己是否真的受得了这样的压力。向往1班、决定要去1班是一件很简单的事情，可真正到了1班呢？她所有的优越感将会被彻底碾压，她会沉浸在转出1班的恐惧中无可自拔……她受得了一成不变的压抑吗？

放在以前，盛青青肯定要退缩的。哪怕不为了许韬，她也会产生宁头不做凤尾的想法。可是现在，哪怕她害怕成为凤尾，她同样不甘心头啊……

尤其眼前的人是乔诗诗。

是在1班待了两年，高三时被迫转来6班，最后为众人惋惜的乔诗诗。

在她面前，盛青青觉得自己的苦恼简直是对她的嘲讽。多少人想去1班不能去，多少人想留在1班不能留，她还在这里想什么要不要去呢。

盛青青不由得想起元旦汇演的时候。有机会就要努力争取，这是她从元旦汇演中得出的经验。如果那个时候她哪怕再犹豫一些，现在的她也不会有机会站在这里吧？

“不过1班真的很不错，各种意义上的。”最后乔诗诗大力拍了拍盛青青的肩膀，“盛青青，加油啊！”

这类话盛青青已经在班主任那儿听过一次。可是现在乔诗诗说来，依然让她非常感动。

这让她不那么害怕陌生的环境，因为她知道至少有一个人在等她。

作者有话要说：第一更，超长加大版完成√

不出意外晚上还会有二更~

☆、 文理分科

在两班的默许，并在不打扰1班同学的前提下，盛青青时常来1班串门。偶尔她还会碰到同样来蹭课的其他班同学，这让她感慨有她这般心思的人真的不少。可即便盛青青已然成为1班的常客，她在1班的存在感十分低微，大多数人甚至根本不曾发现有其他班同学入侵了自个班级。

如果不是这样的态度，他们也不会成为1班生吧。盛青青想。

虽然年级里不少想借此翻身挺进1班的人都紧张兮兮地为期末考试头悬梁锥刺股了，6班整体而言还是处在自由轻松的状态。至少在从班主任那里得知6班会成为理科班，不会被拆的消息之后就是如此。毕竟对大多数人而言，去1班都是遥不可及的梦想。既然不能前进，考成什么样不都是留在6班，没有什么区别。

除了文科生。

不知是出于理科生容易就业还是文科生要背书厉害之类的想法还是其他原因，历年选择文科的学生都寥寥无几，每回都要各班班主任大肆宣传读文的好处，花言巧语怂恿举棋不定的学生们，才能勉强凑足四五个文科班。然而学生们不愿意选择文科，并不代表文科班全是学渣拼凑起来的班级。虽然学校确实有“学理学不下去才会学文”的说法，事实上文科班的一本率却大大高于理科班。具体原因说来比较复杂，但很重要的几方面，一是少数人便于实施精英教育，二是文科班有不少专业成绩过硬的艺术