圣贤养成系统（唐朝） 第16节（3 / 3）

一样。他行拜礼，连腰都弯不下。再使使劲劲，一下趴在了地上，惨状不忍直视。

“快快起来，跟为师不用如此多礼！”

王珏把装订好的图册分别放到三人面前，房遗爱看图看得很嗨皮，李家堂兄弟则是被汉字上方的奇怪符号吸引住了。

李承乾率先发问：“老师，这是何字？看起来像番邦用字。”

王珏并没有直接回答李承乾的问题，她先迈了个关子：“秦朝一统六国，始皇做到了书同文、车同轨。然，自古以来，各地区都有自己的方言。关中话、蜀中话、河北话，边境那里甚至还有类似番邦话的口音。我们写着一样的字，却说着互相都听不懂的话，这与聋哑何异？可有人想过，言同音？”

哎妈！！！李承乾立刻直起了小身板，婴儿肥的小脸上表情严肃。他比两位师弟都有经验，要有大事发生！

王珏继续说：“我百家派历经三代人心血，以番文为蓝本创造出此法，师尊把它命名为百家拼音。学习此法，可做到言同音。不止如此，只要在汉字上注明百家拼音，即便不认识字也能正确发音，此法亦利于知识的传播！”

李崇义已经呆滞，此时他才真正意识到自己拜入了多么了不起的门派，他又是多么的幸运。

李承乾与李崇义再次大拜，朗声道：“弟子愿协助老师传播此法！”

房遗爱：“老师有什么事尽管吩咐弟子，弟子上刀山下火海在所不辞！”

前面那句是卢氏教的，主要想告诉房遗爱要尊师重道。怕他听不懂才让他记一句简短话，也算没用错地方。后面那句是他偷听房府仆从们讲话本时记住的，大王带小弟去巡山，小弟都这么回答。

伏在地上的两位李姓弟子，内心都生起了不好的预感。有这样一位师兄，似乎不太妙啊……

别管用啥方式表达出来，学生们毫无疑议地支持自家学派，并且愿意为之传播，这就足够了。从她手中传播出去的知识越多，得到的感激与支持越多，做的贡献越多，她才能赚足积分安全保命！当然，她也非常愿意为同胞们做些贡献。

演讲效果很成功，可以进入下一阶段了。

“你们面前的书，是我用拼音标注过的《三字经》。书中前三页是讲咱们百家拼音的用法，今日为师就将此法教与你们。”

李崇义被书上的简笔画所吸引：“老师，为什么书上还有图？此图画法似乎略有不同，笔画简单却胜在生动传神。”

“咳，你们二师兄还不识得几个字，这本书也做他启蒙之用。你们看，他不是很愿意学吗？”

两人闻言看向房遗爱，只见他正认真地看着书---上面的图画。摊上房遗爱这么个徒弟还要寓教于乐，顿时觉得老师也不容易。又感叹老师对他们的关爱，便是对自家孩子也不过如此了。

这一整天，师徒四人就在拼音的学习与应用中度过。

作者有话要说：　　下章内有爆炸性内容，大家做好心理准备～～～

债主上门

“老师，下雪了，今年的初雪。”

“是啊，早该下雪了。”

“老师，我很怕。我翻阅前两朝关于蝗灾的记录，无不是民不聊生、易子而食。”

“莫要想那么多，该来的总会来，无处可躲。”

王思源走进院内，打断了王珏和李承乾的对话。他先隐晦地给了李承乾一个同情的眼神，太子居然在姑姑面前走文艺路线，实在是找错人了……

又对王珏拱手道：“姑姑，我已经把手里的活交给周志了。”

“甚好，你要知道，众生百态也是一门学问。我让你去管随园，只是想你多接触些人，你还真想成为管家不成？今日开始，你每天过来一起听课。”

“是，侄儿晓得了。”

见王思源还是那张微笑面瘫脸，王珏不甘心地说：“你看看遗爱，你也该活泼些。”

王思源顺着王珏手指的方向看过去，房遗爱正跟阿绿一起跳着捉雪玩，他忽然想起了扑蝴蝶的猫。活泼一点什么的，还要像房遗爱那样，还是算了吧……

“学而时习之，不亦悦乎。承乾，你把昨天讲的内容教给思源。”